До вашої уваги представлено контрольно-діагностичні матеріали для перевірки знань за Модулем 3 «Медична лексика УЖМ у фармацевтичній практиці». Завдання розроблені з метою оцінювання здатності слухачів інтегрувати лінгвістичні навички в професійний медико-фармацевтичний контекст, дотримуючись етичних норм та меж компетенції.


Оцінка соціального статусу пацієнта.

Запобігання помилці неправильного адресата ліків та врахування вікових ризиків.

 Підтримання дружньої бесіди з клієнтом.

Збирання статистичних даних про сім’ї.

Яке головне професійне значення має з’ясування родинних зв’язків клієнта в аптеці?

Жести-маркери віку (ДИТИНА, ЛІТНЯ ЛЮДИНА).

Який жест є критично важливим для коректного вибору дозування та форми випуску препарату? 

ВИ → ДОГЛЯДАТИ? або МАТИ → ДАВАТИ → ЛІКИ?

 ПРИВІТ → Я → ФАРМАЦЕВТ.

Яка жестова модель використовується для з’ясування відповідальності за прийом ліків?

Тільки вказівними жестами на людину поруч.

У зоні обличчя або грудей

Де зазвичай локалізуються жести, що позначають родинні зв’язки в УЖМ? 

Спілкуватися виключно з супроводжуючою особою. 

 Зберігати зоровий контакт і звертатися безпосередньо до пацієнта

Просити супроводжуючого заповнити документи замість пацієнта.

Яке етичне правило є обов’язковим при спілкуванні з клієнтом, що прийшов із супроводжуючим? 

Оберіть жести, що належать до групи «маркери статусу та віку» (оберіть 3):

Ризик алергії у дитини.

Ризик втрати визначення відповідальної особи за дотримання правил прийому ліків клієнтом.

Ризик високого тиску у літньої людини.

Ризик неправильного вибору лікарської форми.

Які інформаційні ризики допомагає врахувати родинний контекст (оберіть 3):

Ставити особисті запитання без професійної потреби.

Коментувати або оцінювати сімейні обставини клієнта.

Уточнювати вік пацієнта через жести-числа.

Використовувати інформацію для розголошення третім особам.

Оберіть дії фармацевта, які є неприпустимими при з’ясуванні родинної інформації (оберіть 3):

 Іконічну (візуально пов’язані з формою або місцем органа).

Яку природу мають більшість жестів на позначення органів тіла в УЖМ?

Використовується лише для привернення уваги. 

Замінює необхідність показувати жест рукою. 

Дозволяє відрізняти нейтральне називання органа від повідомлення про біль.

Не має значення в медичній лексиці.

Яка роль немануальної складової (міміки) при показі органів людини? 

Чітко в зоні відповідного органа на власному тілі або у візуальному простор.

Тільки за допомогою дактилю.

Де фармацевт має локалізувати жест органа під час комунікації? 

Який жест належить до базового анатомічного мінімуму серцево-судинної системи?

ЖЕСТ ОРГАНА + ЖЕСТ СТАНУ + МІМІКА.

Як виглядає логічна формула передачі симптому в УЖМ? 

Оберіть жести, що належать до групи «Органи чуття» (оберіть 3):

Оберіть базові жести симптомів, які найчастіше поєднуються з органами (оберіть 3):

СИЛЬНИЙ АБО СЛАБИЙ БІЛЬ?

ЯКЕ ПРИЗВИЩЕ ВАШОГО СІМЕЙНОГО ЛІКАРЯ?

Які уточнювальні запитання фармацевт має право ставити клієнту (оберіть 3):

Використання виключно латинських медичних термінів за допомогою письмового пояснення.

Дослівний переклад клінічних діагнозів.

Опис стану через поєднання органа та дискомфорту засобами УЖМ.

Тільки використання дактилю.

Який головний лінгвістичний принцип передачі назв хвороб в УЖМ?

Для встановлення остаточного діагнозу. 

Для безпечного підбору безрецептурного засобу симптоматичної терапії.

Для перевірки медичних знань клієнта. 

Для розширення діалогу.

Для чого фармацевт уточнює характер симптому (наприклад, «сухий» чи «вологий» кашель)? 

Який жест сигналізує про раптове погіршення стану «тут і зараз»?

ПРИЙМАЙТЕ ЦЕ РЕГУЛЯРНО.

Я НЕ ЗНАЮ, ЯК ВАМ ДОПОМОГТИ.

Яку жестову формулу використовує фармацевт, якщо стан клієнта виходить за межі його компетенції?

Уточнення регулярності нападів. 

 Використання дактилю для назв ліків.

Підтвердження або заперечення діагнозу, який описав пацієнт.

Використання міміки болю.

Яка дія фармацевта в УЖМ вважається грубою професійною помилкою? 

беріть жести, що описують алергічні реакції в УЖМ (оберіть 4):

Захворювання травної системи.

Серцево-судинні та неврологічні стани.

 Спадкові генетичні дефекти.

Які групи хвороб є найпоширенішими в аптечному діалозі (оберіть 3):

Часові маркери (ДОВГО, ВПЕРШЕ).

Міміка (напружена або тривала).

Швидкість та амплітуда жесту.

Повільне або швидке дактилювання.

За допомогою яких маркерів в УЖМ розрізняють гострі та хронічні стани (оберіть 3):

Можна запивати будь-яким напоєм. 

Більшість ліків слід запивати лише чистою питною водою.

Ліки краще запивати гарячим чаєм.

 Напої не впливають на дію ліків.

Яке «золоте правило» запивання ліків фармацевт має візуально донести до глухого клієнта? 

Вони мають однакову конфігурацію. 

Це просто частина вправ з УЖМ.

Молоко може нейтралізувати дію ліків або викликати побічні ефекти.

Немає принципової різниці між цими жестовими конструкціями.

Чому фармацевту критично важливо чітко розрізняти жести ВОДА та МОЛОКО?

Починається з жесту ПИТИ. 

ЖЕСТ ЇЖА → ЖЕСТ ПІСЛЯ → ЖЕСТ ПИТИ.

ДАКТИЛЬ СЛОВА «ПІСЛЯ».

Як у жестовій мові будується конструкція «приймати після їжі»?

НЕ МАЄ ПРОТИПОКАЗАНЬ/БЕЗПЕЧНИЙ. 

Який жест є пріоритетним для пацієнта при призначенні комбінованих вітамінних комплексів? 

Приймати під час обіду.

Приймати разом із водою. 

 Приймати на порожній шлунок

Що означає жест НАТЩЕСЕРЦЕ в контексті прийому ліків? 

Оберіть жести основних груп продуктів (оберіть 3):

Які дієтичні поняття УЖМ має опанувати фармацевт (оберіть 3):

Які часові маркери використовуються для пояснення режиму прийому відносно їжі (оберіть 3):

ЖЕСТ ОРГАНА (локалізація)

ВІДПОВІДНА МІМІКА (ступінь інтенсивності)

ЖЕСТ СТАНУ (відчуття: біль, печіння)

Встановіть правильну послідовність компонентів у жестовій передачі симптому:

Уточнення (ВІК / СТАТУС)

Визначте логіку побудови фармацевтичного запиту про пацієнта:

Жест-маркер часу (ДО/ПІСЛЯ)

Уточнення тривалості (ЗА/ЧЕРЕЗ → 30 → ХВИЛИН)

Жест дії (ПИТИ/ПРИЙМАТИ)

Встановіть послідовність дій фармацевта при поясненні графіка прийому ліків відносно їжі:

Поясніть, чому в українській жестовій мові для фармацевта доцільніше використовувати описовий метод (наприклад, ШЛУНОК → ПЕЧЕ → ПІСЛЯ → ЇЖА) замість дактилювання складного клінічного діагнозу (наприклад, «гіперацидний гастрит»).

Час: 0:00