Зміна суспільного устрою

Докорінні перетворення в природознавстві кінця ХІХ – першої половини ХХ ст.

Рішення, прийняте на світовому конгресі вчених-науковців

Високий рівень освіченості людей

Причиною переходу від класичної до некласичної, сучасної науки є:

Тест перевіряє знання основних понять, періодизації та ключових подій у розвитку історії науки і техніки.

Екстерналістська та інтерналістська

Класична та некласична

Соціальна та економічна

Прогресивна та регресивна

В сучасній історії науки і техніки одна одній протистоять дві концепції:

Етапів історичного розвитку науки існує:

Революцією у фізиці в кінці ХІХ – на поч. ХХ ст., а також великими досягненнями в обґрунтуванні математики

Зміною методів наукового пізнання

Революцією в галузі біологічних наук, зокрема в генетиці

Зміною суспільного устрою

Закінчення класичного періоду розвитку науки пов’язується із:

Закони і предмет дослідження в некласичній науці вважали:

В першій половині ХІХ ст.

Історія науки і техніки як самостійна наукова дисципліна сформувалася:

Найважливіша наукова дисципліна класичного періоду – це:

Система дослідницької діяльності, спрямована на виробництво нових знань про природу, суспільство і мислення

Знання, здобуті людською цивілізацією протягом свого розвитку

Сфера людської діяльності, яка вивчає виключно людину і суспільство

Набутий досвід, що передається з покоління в покоління

Етапи розвитку людської цивілізації

Людину і її взаємозв’язок із природою

Будь-які предмети, пов’язані з людською діяльністю: об’єкти природи, соціальні системи і суспільство в цілому, людину

Предмети, створені з допомогою людини

Наукові пошуки, що знаменують собою перехід до науки класичного періоду з’явилися в:

Не просто предмети, що зазнають змін, а об’єкти, недоступні людським органам чуттів (мікро- і макросвіту)

Взаємини між людською цивілізацією і природою

Предмети створені людиною

Проблеми розвитку суспільства і державного устрою

Некласична наука почала досліджувати:

Некласичний період розвитку науки розпочався з виникненням:

Освіта та її структурні підрозділи (школи, наукові товариства) почали формуватися у:

Перша кафедра історії науки виникла у:

Дослідження процесу розвитку науки з метою виявлення глибинних тенденцій і закономірних зв’язків, що визначають зміст і напрям цього процесу

Вивчення історичного минулого з використанням різних методів дослідження

Історичний розвиток людської цивілізації

Вивчення у процесі розвитку природи, людини і суспільства в цілому

Предметом історії науки і техніки є:

Античний світ, Середньовіччя, епоха Відродження, наука ХХ ст.

Давній період, середньовічний і сучасний

Міфологічний, релігійний

Пранаука, наука середньовіччя, класична наука, некласична наука, постнекласична наука

Як називаються етапи історичного розвитку науки?

Питання 15 з 16