Інформація з технологічної документації.

Інструкційні картки та схеми.

Який вид інформації сприяє розвитку творчого мислення та естетичного сприйняття світу?

Цей тест перевіряє знання учнів з основ технологічної освітньої галузі, методів навчання, матеріального забезпечення, історії технологій та розвитку практичних навичок.

Ціленаправлений розвиток логічного мислення дітей.

Цілісний розвиток особистості дитини через предметно-перетворювальну діяльність.

Вивчення історії технологій та технічних винаходів.

Підготовка учнів до професійних технічних спеціальностей.

Яка основна мета технологічної освітньої галузі в початковій школі?

Виховання естетично-ціннісного ставлення до праці.

Формування допитливості та цілісного уявлення про виробництво.

Формування культури праці.

Формування навичок безпечної праці.

Яке завдання технологічної освітньої галузі спрямоване на розвиток пізнавального інтересу учнів?

Папір, картон, ножиці, конструктори LEGO, мультимедійне обладнання.

Тільки цифрові пристрої та програми.

Книги, зошити, ручки та олівці.

Платформи для дистанційного навчання.

Які матеріали відносяться до матеріального забезпечення курсу "Технології" у початковій школі?

Допомагає вчителю організувати урок і забезпечує послідовність навчання.

Служить лише для декорування навчального кабінету.

Використовується для оцінювання учнів за допомогою тестів.

Заміщує практичні заняття.

Яке значення має методичне забезпечення для уроків "Технології" в початковій школі?

До яких методів навчання належать розповідь, пояснення і бесіда на уроках технологій?

Використання аудіозаписів та музики.

Передача інформації через зорові образи, ілюстрації, схеми та презентації.

Самостійна робота учнів без допомоги вчителя.

Виконання практичних вправ без теоретичного пояснення.

Що є особливістю наочних методів навчання на уроках технологій?

Які методи є провідними у технологічній освітній галузі завдяки формуванню трудових умінь?

Самостійне пошукове рішення завдань.

Виконання дій за готовим зразком або інструкцією.

Розробка власних проєктів без готових планів.

Інтерактивне обговорення проблемних ситуацій.

Що характеризує репродуктивні методи навчання у технологічній освітній галузі?

Які методи навчання спрямовані на розвиток творчого мислення та самостійного пошуку учнями розв'язань?

Передача готових знань.

Створення технічних проектів за інструкцією.

Створення проблемної ситуації для розвитку логічного мислення.

Виконання практичних вправ без теоретичного підґрунтя.

Що є основним завданням проблемного методу навчання на уроках технологій?

Лише передачу готових знань учням.

Організацію діяльності учнів щодо опрацювання, узагальнення та перекодування інформації.

Підготовку учнів до іспитів.

Організацію ігор з використанням інформації.

Що включає робота вчителя з інформацією на уроках технологій?

Завдання з додатковою складністю, що учні виконують без допомоги.

Вправи, де навмисно допущено помилки, які учні повинні знайти і виправити.

Тести з питаннями на перевірку домашніх завдань.

Колективні проєкти без індивідуальної роботи.

Що таке завдання із запланованими помилками на уроках "Дизайн і технології"?

Відображення лише кінцевого результату роботи учня.

Інструмент формувального оцінювання та розвитку особистості, що демонструє процес і результат творчого розвитку учня.

Папки для збереження підручників і зошитів.

Збірник тестових завдань для самоконтролю.

Яка функція портфоліо в початковій школі на уроках "Дизайн і технології"?

Які кольори в українській вишивці символізують чистоту й духовність, та молодість і природу відповідно?

Виключно теоретичний матеріал без практичних завдань.

Чітку та доступну структуру уроку з мотивацією, поясненням, демонстрацією, практичним завданням і рефлексією.

Використання складних профільних програм для проєктування.

Основну увагу на комп'ютерні ігри та розваги.

Що потрібно враховувати при плануванні уроків технологій в онлайн-форматі для початкової школи?

Тільки текстові матеріали та лекції.

Натурально-графічні зображення, мультимедіа та технологічна документація.

Інтерактивні ігри без пояснень.

Покрокові інструкції без ілюстрацій.

Що становить основу візуального контенту під час дистанційного навчання технологій у початковій школі?

Пояснення, показ дітям, питання – відповідь, практична робота.

Цілісний показ у природному темпі, сповільнений показ з поясненнями, повторний показ, пробне відтворення учнями, фронтальне виконання всіма учнями.

Теоретичний огляд, демонстрація, самостійна робота без контролю.

Презентація, ілюстрації, групове обговорення, підсумок.

Яка послідовність демонстрації нових трудових прийомів під час інструктажу?

Розвиток лише моторики рук без впливу на мислення.

Формування практичних умінь та всебічний розвиток інтелекту, творчості, просторового мислення та виховання.

Виключно навчання читанню та письму.

Вивчення історії техногенних процесів.

Які переваги має конструювання для молодших школярів?

Глина, солома, гілки, листя, деревина.

Тканина, нитки та фурнітура.

Які матеріали використовують у конструюванні з природних матеріалів в початковій школі?

Простота у роботі через тверді матеріали.

Використання гнучких, еластичних матеріалів, які вимагають високої координації рухів та терпіння.

Виключно машинне шиття.

Відсутність необхідності розуміння схем та орнаментів.

Що є особливістю конструювання з текстильних матеріалів?

Традиційний репродуктивний підхід.

Який підхід базується на поєднанні наук Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics у початкових класах?

Виключно гра без освітньої мети.

Поєднує гру, навчання і дослідницьку діяльність, сприяючи розвитку технічного мислення, творчості і співпраці.

Заміщує всі матеріали для конструювання.

Використовується лише для презентацій.

Яке завдання виконує конструктор LEGO в технологічній освіті початкової школи?

Жорстке оцінювання помилок без пояснень.

Безперервний, конструктивний фідбек, самооцінювання і взаємооцінювання з партнерами.

Оцінювання виключно за результатом, без опису.

Заборона обговорення в роботі із однокласниками.

Що передбачає метод формувального оцінювання результатів проєктно-технологічної діяльності учнів?

Метод усного пояснення без практики.

Метод покрокових практичних вправ з індивідуальними об’єктами праці.

Змагання між учнями на швидкість виконання завдань.

Читання теоретичних матеріалів.

Який метод формує життєвозагоціючі навички під час ремонту іграшок, догляду за рослинами та одягом?

Використання відкритого вогню та гострих ножів.

Виключення відкритого вогню, використання безпечних інструментів і приготування холодних страв.

Готування виключно гарячих страв.

Немає обмежень, доступні всі кухонні прилади.

Які обмеження існують при організації кулінарного практикуму для початкових класів?

Йоганн Гутенберг, 1450 рік.

Хто вважається офіційним винахідником класичного паперу, і в якому році це відбулося?

VIII-IX століття, папірус.

XII–XIV століття, лляне та бавовняне ганчір'я.

Який період характеризується появою паперових млинів у Європі і за допомогою яких матеріалів виготовлявся папір в цей час?

Використання ножиць для розрізання паперу.

Складання паперу без використання ножиць і клею.

Виготовлення пластичних скульптур із глини.

Трафаретне фарбування тканин.

Що є відмінною рисою японського мистецтва орігамі?

Кірігамі має на увазі лише складання паперу.

Кірігамі поєднує різання і складання паперу, на відміну від орігамі.

Кірігамі використовує тільки тканинні матеріали.

Кірігамі це техніка вишивки хрестиком.

Як відрізняється кірігамі від орігамі?

Геометричний, рослинний, зооморфний.

Геометричний, сучасний абстрактний, квітковий.

Пейзажний, портретний, сюжетний.

Тільки рослинний і геометричний.

З якими орнаментами пов’язано українське мистецтво вишивки?

Україну, рід та безсмертя.

Що символізує калиновий орнамент у українській вишивці?

Виготовляються із пластмаси.

Розроблені великі намистини червоного кольору з магічним захисним значенням.

Золоті ланцюжки з медалями.

Що є характерною особливістю традиційних українських коралів?

Жіноча прикраса для волосся.

Гуцульський оберіг, складений із литих металевих хрестів.

Прикраса зі скла для свята.

Вуличний музичний інструмент.

Яка функція згардів у традиційних українських прикрасах?

Вміння малювати хаотичні зображення.

Здатність створювати та аналізувати площинні зображення об’єктів для матеріального втілення.

Вміння копіювати готові креслення без розуміння.

Використання лише цифрових інструментів.

Що розуміють під графічною грамотою в початковій школі у предметі "Технології"?

Виключно ознайомлення з інструментами.

Раціональне використання матеріалів, дотримання правил безпеки, застосування традиційних і сучасних технологій.

Закріплення знань з історії ремесел.

Виконання практичних робіт без нагляду.

Яке значення має формування навичок безпечної праці на уроках технологій?

Авторитарне керування та суворий контроль кожного кроку учня.

Фасилітація, менторство і підтримка самостійної діяльності учнів.

Повна відсутність взаємодії з учнями.

Тільки технічна підтримка без педагогічної активності.

Яка роль вчителя під час дистанційного навчання на уроках технологій?

Як називається основний інструмент онлайн-взаємодії з учнями, що ґрунтується на проблемних запитаннях?

Опис технологій без демонстрації.

Обґрунтування вибору теми, опис етапів планування, демонстрація виробу і аналіз труднощів.

Презентація тільки теоретичних знань.

Виключно відповідь на запитання вчителя.

Які компоненти входять в структуру захисту учнівських проєктів у технологіях?

Структурування інформації.

Як називається метод, який передбачає створення схем, таблиць, алгоритмів для кращого опрацювання інформації учнями?

Тільки паперові носії та книжки.

Комп’ютерна техніка, набори навчальної електроніки, 3D-принтери, цифрове фото-відео обладнання.

Традиційні дошки та маркери.

Виключно мобільні телефони учнів.

Що входить до матеріально-технічного забезпечення STEAM-освіти у початкових класах?

Швидке виконання проєктів без уваги до деталей.

Розвиток сенсомоторики, точності, вольових якостей через монотонні й послідовні технологічні операції.

Використання готових надрукованих виробів.

Застосування виключно машинної обробки текстилю.

Що сприяє розкриттю творчого потенціалу учнів в процесі роботи з текстильними матеріалами?

Питання 12 з 42