pedahohika-ta-psykholohiya

Онлайн тест з педагогічних технологій виховання безкоштовно. Охоплює сучасні методи та технології виховної роботи, інноваційні підходи до організації навчально-виховного процесу.

Сукупність виробничих процесів у певній галузі виробництва, а також науковий опис засобів виробництва - це:

немає правильної відповіді

Система засобів, методів організації і управління навчально-виховним процесом, що дає змогу виконати певні умови досягти заданого освітнього рівня - це:

система домашніх завдань

Один із спеціальних напрямків педагогічної науки, покликаний забезпечити досягнення певних завдань, підвищувати ефективність навчально-виховного рівня, гарантувати його високий рівень - це:

педагогічна технологія

Показують шлях освоєння конкретного навчального матеріалу (поняття) в межах відповідного навчального предмета, теми, проблемного питання - це:

Системний метод створення, застосування й визначення всього процесу навчання і засвоєння знань, з урахуванням технічних і людських ресурсів та їх взаємодії, який ставить своїм завданням оптимізацію освіти (за С. У. Гончаренко) це:

Синтез досягнень педагогічної науки і практики, поєднання традиційних елементів минулого досвіду і тих педагогічних новацій, які породжені суспільним процесом (за В.П. Беспалько) - це:

Знайдіть зайве. Т.С.Назарова визначає наявність таких ознак технологічності навчального процесу:

знання і досконале володіння технікою

володіння методикою ефективного використання аудіовізуальних матеріалів

розвиток творчого підходу

Поняття «технологія навчання» розглядає як педагогічну діяльність, котра реалізує науково-обгрунтований проєкт дидактичного процесу й має більш високий ступінь ефективності, надійності та гарантованості результатів, ніж це має місце при традиційних методиках навчання

... розглядають педагогічну технологію як «...мистецтво учіння, яке виступає як системний метод створення, використання й визначення всього процесу викладання і засвоєння знань з урахуванням технічних і людських ресурсів у їх взаємодії, що ставить своїм завданням оптимізацію форм освіти»

І. Ф. Прокопенко, Євдокімов

В.О.Сластьонін, С.У. Гончаренко

В.П. Беспалько, Т.С.Назарова

М. П. Васильєва, С.О.Сисоєва

Введення нового в цілі, зміст методи і форми навчання і виховання, в організацію діяльності педагога - це:

інформаційна технологія

педагогічна інновація

Форма організації навчального процесу, яка ґрунтується на поєднанні модульних технологій та використання залікових одиниць залікових кредитів - це:

загальна система організації навчального процесу

диференційна система організації навчального процесу

традиційна система організації навчального процесу

кредитно-модульна система організації навчального процесу

Одиниця виміру навчального навантаження, необхідного для засвоєння кредитних (залікових) модулів, або блоку кредитних модулів - це:

усі відповіді правильні

Логічно завершена частина навчального курсу, що являє собою великий розділ, має систему інформаційно-дидактичного забезпечення і завершується контрольною акцією - це:

Програмно-змістовна одиниця завершеного циклу навчання, яка характеризується дидактичною адаптованістю цілей, форм, методів та засобів навчання і закінчується модульним контролем - це:

заліковий (кредитний модуль)

Розроблена для забезпечення мобільності студентів і порівняння навчальних програм та досягнень студентів як між вітчизняними, так і іноземними навчальними закладами - це:

система навчальних предметів

Європейська кредитно-трансферна система

Одиниця вимірювання обсягу навчального навантаження здобувача вищої освіти, необхідного для досягнення визначених (очікуваних) результатів навчання - це:

Знайдіть зайве. Система ЕСTЅ базується на елементах:

самостійно виконаних завданнях

інформації про навчальні програми та досягнення студентів

взаємній угоді між навчальним закладом та студентом

рейтинговому оцінюванні за заліковими кредитами

... містить загальну інформацію про університет та відповідний факультет, відомості про кваліфікацію, яку набуває випускник, відомості про навчальний графік та види навчальних занять, повний перелік пропонованих нормативних та вибіркових навчальних дисциплін, їх коротку анотацію, відомості про форми та умови проведення контрольних заходів та систему оцінювання якості освіти відповідно ЕСTЅ-оцінкам

Програма навчальної дисципліни

Угода між навчальним закладом і студентом

Документ, який укладають студент та вищий навчальний заклад з визначення прав та обов'язків сторін при навчанні за кредитно-модульною системою - це:

Індивідуальний навчальний план складається студентом на:

всі навчальні роки відразу

Знайдіть зайве. Індивідуальна навчальна програма містить:

тести навчальних предметів

методичне керівництво по досягненню поставлених дидактичних цілей

Форма навчання, рівноцінна з очною, вечірньою, заочною та екстернатом, що реалізується, в основному, за технологіями дистанційного навчання - це:

Технології опосередкованого активного спілкування викладачів зі студентами з використанням телекомунікаційного зв'язку та методології індивідуальної роботи студентів із структурованим навчальним матеріалом, представленим в електронному вигляді це:

інформаційні технології дистанційного навчання

педагогічні технології дистанційного навчання

Технології створення, передачі і збереження навчальних матеріалів, організації і супроводу навчального процесу дистанційного навчання за допомогою телекомунікаційного зв'язку - це:

Навчально-методичні матеріали чітко структуровані і відповідно комплектуються у спеціальний набір (кейс) - це:

Технологія, що базується на використанні мережі Інтернет для забезпечення студентів навчально-методичним матеріалом, і інтерактивної взаємодії між викладачем і студентом - це:

Технологія, що базується на використанні телевізійних лекцій з консультаціями викладачів - це:

Знайдіть зайве. За рівнем застосування педагогічні технології класифікуються:

Знайдіть зайве. За провідним чинником психічного розвитку педагогічні технології класифікуються:

Спеціально організована навчально-пізнавальна діяльність, яка з огляду на вікові, індивідуальні особливості суб'єктів учіння, соціальний досвід спрямована на оптимальний фізичний, духовний і психічний розвиток студентів, засвоєння необхідного обсягу знань, практичних дій за різними навчальними планами та програмами (М.М.Фіцула) - це:

інформаційне навчання

диференційоване навчання

Отримання освіти без обов'язкової тривалої присутності слухача в стінах навчального закладу у чітко визначений час - це:

Модель організації навчально-виховного процесу, яка грунтується на поєднанні модульних технологій навчання та залікових освітніх одиниць - це:

кредитно-модульно-рейтингова технологія

Освітня технологія, яка спрямована на самовизначення, саморозкриття та самореалізацію особистостей студентів і покликана сформувати в них культуру життєдіяльності, яка дає змогу продуктивно будувати своє життя - це:

особистісно зорієнтоване навчання

Принцип, що передбачає подання лекційного матеріалу у вигляді проблемних ситуацій і залучення слухачів до спільного аналізу та пошуку рішень - це:

принцип ігрової діяльності

принцип діалогічного спілкування

Монологічний виклад навчального матеріалу, який не переривається питаннями, що містить в основному фактичні матеріали вступ, розповідь, висновок - це:

Показ і сприйняття предметів, процесів, явищ в їх символьному зображенні за допомогою плакатів, карт, портретів, малюнків, схем, сучасних ТЗН - це:

Наочно-суттєве ознайомлення з явищами, процесами, об'єктами; використання аудіо-відео-теле-комп'ютерної техніки, макетів, схем, плакатів - це:

Метод, який застосовується викладачем для активізації мотивації навчання, при якому використовуються різні конфліктні та проблемні ситуації - це:

Спеціально створені ситуації, що моделюють реальність, у ході яких розвиваються комунікативні та практичні навички це:

Метод активізації контролю засвоєння знань, вмінь і навичок, одночасно виконує навчальні, розвиваючі, виховні і спонукальні функції – це:

технологія навчального контролю

Системний процес цілеспрямованої дії на студента, що направлена на задоволення всієї сукупності його потреб; це новостворені або вдосконалені педагогічні системи, що забезпечують високий рівень начально-виховного процесу це:

інноваційні педагогічні технології

Один із методів коучингу. який заснований на ствердженні, що шлях до вдосконалення власних знань можливо прокласти лише через розгляд, вивчення та обговорення конкретних проблемних ситуацій - це:

метод конкретних ситуацій

метод емоційного стимулювання

Слухання, читання, конспектування, виконання вправ, розв'язування задач, проведення дослідів, навчальні дослідження, професійне моделювання є

основними видами занять

основними видами завдань

основними видами навчання

Форма навчання, при якій вчитель навчає групу дітей, які перебувають на різних щаблях вікового й інтелектуального розвитку це:

класно-урочна форма навчання

індивідуальна форма навчання

групова форма навчання

Аналітичний, синтетичний, індуктивний, дедуктивний методи навчання належать до групи методів:

за рівнем самостійної пізнавальної діяльності

за способом репродуктивної діяльності того, хто навчається

за характером логіки пізнання

Проблемний, частково-пошуковий, дослідницький методи належать до методів навчання:

за рівнем репродуктивної діяльності студента

Словесні, наочні та практичні методи належать до групи методів навчання:

за ступенем поєднаності методів

Метод, який передбачає, що використовуючи різноманітні джерела та засоби, педагог, перш ніж викладати матеріал, ставить проблему, формулює пізнавальне завдання, а потім, розкриваючи систему доведень, порівнюючи погляди, різноманітні підходи, показує способи розв'язання поставленого завдання це:

частково-пошуковий метод

пояснювально-демонстраційний метод

метод проблемного викладання

Метод, який полягає в організації активного пошуку розв'язання поставлених або самостійно сформульованих пізнавальних завдань, над якими студенти працюють самостійно під керівництвом педагога або на основі евристичних програм та вказівок це:

частково-пошуковий або евристичний

Метод, який передбачає використання попереднього досвіду студентів з певної галузі знань і на основі цього приведення їх за допомогою діалогу до усвідомлення нових явищ, понять або відтворення вже наявних це:

Вербальний метод навчання, за допомогою якого педагог розкриває сутність певного явища, закону, процесу це:

Цілеспрямоване, послідовне передавання суспільно-історичного, соціокультурного досвіду іншій людині у спеціально організованих умовах сім'ї, школи. ЗВО:

педагогічна діяльність

Особливий вид соціальної діяльності, що передбачає передавання від старших поколінь до молодших накопичених людством культури і досвіду, створення умов для їх особистісного розвитку і підготовки до виконання певних соціальних ролей у суспільстві:

Процес і результат набуття людиною певного індивідуального досвіду, цілеспрямований процес учіння, що здійснюється під впливом інших людей:

Стихійний або цілеспрямований процес засвоєння людиною знань, вироблення вмінь і навичок, розвиток особистості, інтелекту, що відбувається в умовах індивідуальної або спільної діяльності, спілкування з ровесниками або старшими через спостереження за поведінкою та діяльністю інших людей, їх наслідування, а також у процесі сприймання та аналізу інформації у засобах масової інформації - це

Результат учіння, яке виявляється в розвитку особистості здобувача, його інтелекту, в засвоєнні ним знань, оволодінні вміннями і навичками - це

... є не тільки умовою, а й основою, засобом психічного й у цілому особистісного розвитку людини

Виділяють... рівні розвитку особистості

Навчання має орієнтуватися не на ..., а на ... день розвитку особистості

завтрашній, а на вчорашній

вчорашній, а на завтрашній

сьогоднішній, а на завтрашній

завтрашній, а на сьогоднішній

... - це головна одиниця навчальної діяльності, основна відмінність якого від будь-яких інших завдань визначається тим, що його мета і результат полягають у зміні самого суб'єкта, а не предметів, з якими діє суб'єкт

Аналітико-систетична діяльність

Сприйняття інформації

Зміст навчальної діяльності

Знайдіть зайве. Види контролю за масштабом цілей навчання

Знайдіть зайве. Види контролю за етапами навчання

Знайдіть зайве. Види контролю за організаційними формами навчання

Навчальна діяльність студента, яка планується, виконується за завданням, під методичним керівництвом і контролем викладача, але без його прямої участі це:

індивідуальне заняття

самостійна робота студентів

виконання контрольної роботи

Об'єктивні труднощі адаптації студентів до навчання у ЗВО, які викликані тим, що студенти зустрічаються з новими формами і методами навчальної діяльності, особливостями організації самостійної роботи, контролю за нею з боку викладачів це:

психологічні труднощі

Об'єктивні труднощі адаптації студентів до навчання у ЗВО, які викликані зміною місця мешкання, новими умовами життя, особливостями спілкування зі значним колом нових людей (викладачами, колегами, обслуговуючим персоналом) це:

Які з перерахованих груп лікарських засобів не підлягають обов’язковій лабораторній перевірці:

Протипухлинні препарати

Протитуберкульозні препарати

Лікарські засоби для наркозу

Рентгеноконтрастні засоби

Обов’язковими видами внутрішньоаптечного контролю для мікстури, що містить у своєму складі хлористоводневу кислоту є:

Письмовий, опитовий, органолептичний, контроль при відпуску, повний хімічний

Письмовий, органолептичний, контроль при відпуску

Письмовий, опитувальний, органолептичний

Органолептичний, письмовий, якісний хімічний

Опитувальний, фізичний, контроль при відпуску

Кому із працівників надається щорічна відпустка тривалістю 31 календарний день:

Працівникам, віком до 18 років

Працівникам, старше 18 років, що навчаються на вечірніх відділеннях вищих навчальних закладів

Працівникам, старше 18 років, що навчаються на заочних відділеннях вищих навчальних закладів

У виробничій аптеці звіт про рух тари відображається у:

Журналі обліку руху тари і товарному звіті аптеки

Аптека має ліцензію на виготовлення лікарських форм в асептичних умовах. Яке з приміщень не відноситься до асептичного блоку:

Приміщення для одержання води очищеної

Асептична асистентська

Приміщення для одержання води для ін’єкцій

Провізор-аналітик проводить фізичний контроль внутрішньоаптечної заготовки. Він полягає у перевірці:

Загальної маси або об’єму лікарської форми, кількості та маси окремих доз

Зовнішнього вигляду лікарської форми, загальної маси або об’єму лікарської форми

Зовнішнього вигляду, відсутності механічних домішок

Зовнішнього вигляду, тотожності інгредієнтів

Тотожності та кількісного вмісту інгредієнтів

Яка з наведених лікарських форм, виготовлених в аптеці, вимагає обов’язкового проведення повного хімічного контролю?

Розчин глюкози 40% для ін'єкцій

Розчин етонію 2% для зовнішнього застосування

Тест «Педагогічні технології виховання» з педагогіки

Поради для успішного проходження