Які стилі поведінки в конфлікті призводять до втрати людиною особистісної позиції?

Конкуренція і співпраця.

Уникнення і пристосування.

Пристосування і компроміс.

Співпраця і компроміс.

Що НЕ входить в перелік гуманістичних принципів, які розробив В. Сухомлинський?

Пізнання багатогранності дитини.

Визначення природного оптимізму дитини.

Обережне звернення до її душі й розуму.

Захист багатства Батьківщини та її дітей.

Яку назву має етап соціалізації за Парсонсом, під час якого відбувається набуття статусу і специфічної рольової поведінки в процесі професійного становлення особистості?

У чому виражаються конкретні вимоги, що регулюють виставлення оцінок за навчальні досягнення учнів?

Які види тестів розрізняють за функціональною ознакою?

Інтелекту, креативності, досягнень, особистісні, проєктивні.

Відкриті, закриті, альтернативні, контрольні, фільтрувальні.

Формувальні, констатувальні, контролювальні, процесуальні, пошукові.

Практичні, образні, вербальні, графічні, усні.

У чому полягає виховний ідеал Г. Ващенка?

У служінні Богові і своїй нації.

У пізнанні себе і світу, володінні собою, вірі в Бога.

У розбудові незалежної держави і вірі в Бога.

У поєднанні загальнолюдського, народного і глибокій вірі в Бога.

Якому вченому належить думка про те, що ідеал ‒ це самостійно створене чи засвоєне уявлення людини про адекватне і цілковите гармонійне втілення в життя зазвичай ендопсихічних нахилів чи здатностей на основі відповідних екзокатегорій?

Що з переліченого НЕ є робочим місцем учителя?

Музичний клас, лінгафонний кабінет, басейн.

Подвір’я школи, житлове приміщення, шкільний склад.

Навчальна лабораторія, шкільний кабінет, спортивна зала.

Онлайн-платформа, майстерня, шкільний музей.

У якому рядку усе перелічене належить до спонукального компонента навчальної діяльності?

Цілі, завдання, навчальні задачі.

Пізнавальні потреби, мотиви, смисли.

Цінності, смисли, успішність дій.

Мотиви, прагнення, результати самооцінювання.

Як називається етап професіоналізації, на якому утворюються первинні уявлення про професійну діяльність й навички майбутньої професії у процесі гри та навчання у закладі середньої освіти, в якому формується психологічна готовність до трудової діяльності?

Професійне самовизначення.

Професійне становлення.

Яку фазу професійного вигорання проживав учитель, коли відчував виснаження, відразу до роботи, хронічну фізичну і розумову втому, дратівливість?

Для якого типу уроку характерна така структура: повідомлення теми, цілей, завдань уроку та мотивація навчання учнів; відтворення й узагальнення понять і засвоєння відповідної їм системи знань; підбивання підсумків уроку, повідомлення домашнього завдання?

Урок перевірки та корекції знань, умінь і навичок.

Урок формування вмінь і навичок.

Урок узагальнення і систематизації знань.

Яким терміном у педагогіці позначається здатність особи успішно соціалізуватися, навчатися, провадити професійну діяльність, яка виникає на основі динамічної комбінації знань, умінь, навичок, способів мислення, поглядів, цінностей, інших особистих якостей?

Розгортання якої вродженої поведінкової програми пояснював С. Балей на такому прикладі: маленька дитина уважно слідкує за мовленням дорослих, але вона не може розмовляти, і що більше вона захоплюється процесом мовлення, то швидше вона його засвоює?

Інстинкт наслідування.

Інстинкт соціальної взаємодії.

Яка форма організації навчально-пізнавальної діяльності передбачає постановку перед класом проблемних питань або пізнавальних завдань, у виконанні яких беруть участь усі школярі?

Як К. Ушинський трактував педагогіку у широкому розумінні?

Як систему поєднання педагогічної теорії та педагогічної практики.

Як синтез фактів наук про людину для пояснення педагогічних явищ.

Як систему загальноприйнятих суспільством виховних правил.

Як синтез трудової діяльності особистості і процесу навчання.

В якому варіанті вказано правильну послідовність етапів навчально-пізнавальної діяльності учнів?

Сприймання ‒ осмислення ‒ розуміння ‒ застосування ‒ узагальнення ‒ закріплення.

Сприймання ‒ осмислення ‒ розуміння ‒ узагальнення ‒ закріплення ‒ застосування.

Сприймання ‒ осмислення ‒ розуміння ‒ узагальнення ‒ застосування ‒ закріплення.

Сприймання ‒ осмислення ‒ розуміння ‒ закріплення ‒ застосування ‒ узагальнення.

Якому вченому належить думка про те, що людина творить добро, оскільки вона тікає від зла?

Яка роль основного вчителя у вальдорфській школі за ідеями Р. Штайнера?

Диктатор, що визначає всі аспекти навчання.

Організатор освітнього процесу та духовний лідер.

Безособовий керівник, що не впливає на виховання.

Консультант з психологічної підтримки учнів.

«Чому ж воно так, що на Україні не вчать дітей по-нашому, як треба?». Що, на думку М. Грушевського, потрібно зробити, щоб подолати відчуття «нижчої» народності?

Спонукати народ до виявлення бажання навчати дітей рідною мовою.

Запровадити обов’язкову рідномовну початкову освіту.

Засновувати рідномовні приватні школи та гімназії.

Використовувати рідну мову як мову науки та викладання.

Виберіть відповідь, в якій наведено практичні методи навчання.

Диспут, практична робота, вправа, дидактична гра.

Практична робота, вправа, робота з книгою, лабораторна робота.

Дидактична гра, вправа, практична робота, лабораторна робота.

Лабораторна робота, вправа, дидактична гра, робота з книгою.

Яку назву має принцип, згідно з яким виховний процес має будуватися на визнанні цінності особистості вихованця, повазі до його честі та гідності?

Культуровідповідність.

Природовідповідність.

Які керівні діяльності передбачає втілення концепції інклюзивної освіти в Україні?

Інтеграції, сегрегації, диференціації, модифікації.

Диференціації, адаптації, сегрегації, інтеграції.

Індивідуалізації, диференціації, модифікації, інтеграції.

Диференціації, модифікації, нормалізації, адаптації.

Назвіть метод досліджень, під час якого відбувається активний вплив на педагогічні або психологічні явища через створення нових умов, що відповідають меті дослідження?

Метод експертних оцінок.

В якому рядку систематизовано провідні умови психічного розвитку особистості?

Біологічні чинники, соціальне середовище, власна активність людини.

Особистісні ресурси, мікросередовище, виховання.

Біологічні чинники, навчання, виховання.

Задатки, навчання, діяльність людини.

Що розуміють під поняттям «метод навчання» у дидактиці?

Спосіб упорядкованої взаємопов'язаної діяльності вчителя та учнів, спрямований на виконання навчально-виховних завдань.

Спосіб організації навчальної діяльності, який регулюється певним, наперед визначеним розпорядком.

Зовнішнє вираження узгодженої діяльності вчителя та учнів, що здійснюється у визначеному порядку і в певному режимі.

Конкретна навчальна ситуація, що сприяє досягненню проміжної (допоміжної) мети навчального процесу.

Яка функція навчання забезпечує розвиток світогляду, моральних, естетичних норм, готовність дотримуватися законів і норм поведінки, прийнятих у суспільстві?

Якого висловлювання уникне вчитель/ка, щоб запобігти конфлікту в корпоративному діалозі з колегою?

Я почувався/лася розгублено, коли ви мене не підтримали на батьківських зборах.

Мені прикро, що вчора ви зробили мені декілька зауважень при учнях.

Ви завжди просите мене про заміни останньої миті.

Я розумію ваше прохання і дам остаточну відповідь незабаром.

Який принцип передбачає наповнення виховання національним змістом, спрямованим на формування самосвідомості громадянина?

Який із зазначених показників є мірою розсіяння випадкової величини відносно середнього значення вибірки?

Відповідаючи під час уроку, учень сформулював три закони Ньютона та навів їх ілюстрації. Що продемонстрував учень?

Вчителька математики почула від колеги на свою адресу таку фразу: «Ваша красива голівонька придатна не стільки до математики, скільки до думок про заміжжя та народження дітей. Йшли б Ви краще у декрет, щоб звільнити місце для справжнього вчителя». До якого різновиду девіантної поведінки належить такий прояв?

Який метод дослідження потрібно застосувати для вивчення структури колективу та міжособистісних взаємовідносин у ньому?

Як, за концепцією Г. Ващенка, називається взірець поведінки і стосунків людини, що виникають із розуміння смислу життя?

На думку В. Сухомлинського, школа є осередком культури. Проте ним вона може стати лише за умови, що в її діяльності пануватимуть чотири культи. Серед запропонованих оберіть правильний варіант.

Батьківщини, Людини, Матері, Рідного Слова.

Батьківщини, Людини, Матері, Народних традицій.

Батьківщини, Людини, Матері, Хліба.

Батьківщини, Людини, Матері, Вчителя.

Який метод виховання спрямований на формування суджень, оцінок, переконань учнів на основі знань, одержаних у процесі зіткнення думок, різних поглядів?

Учитель поставив на уроці складне завдання і підвів учнів до його виконання, спрямовуючи їхню пізнавальну діяльність. Який метод навчання він використав?

Інформаційно-рецептивний.

Як називається діяльність, спрямована на розробку рішень, організацію контролю певного об'єкта згідно з метою, аналіз і підбиття підсумків на основі достовірної інформації?

Яку назву має форма організації навчання, спрямована на вивчення учнями поза межами школи і під керівництвом учителя явищ, процесів через безпосереднє їх сприймання?

Факультативне заняття.

Дослідницький практикум.

У яких закладах системи освіти, запропонованих у переліку, здобувач може отримати спеціалізовану освіту?

Науковий ліцей, навчально-реабілітаційний центр, спеціалізована мистецька школа, школа-інтернат спортивного профілю, професійний коледж мистецького спрямування, військовий ліцей.

Науковий ліцей, професійний коледж спортивного профілю, спеціальна школа, школа-інтернат спортивного профілю, професійний коледж мистецького спрямування, військовий ліцей.

Науковий ліцей, професійний коледж спортивного профілю, спеціалізована мистецька школа, школа-інтернат спортивного профілю, професійний коледж мистецького спрямування, військовий ліцей.

Науковий ліцей, професійний коледж спортивного профілю, спеціалізована мистецька школа, школа-інтернат спортивного профілю, професійний коледж мистецького спрямування, санаторна школа.

Яке поняття в теорії наукових досліджень тлумачиться як міра адекватності дослідницьких інструментів (методик проведення експериментів, процедур вимірювання, тестів) тим завданням, для виконання яких їх створено?

Студентка 4 курсу обрала темою своєї бакалаврської роботи «Прояви підліткового кібербулінгу у соціальних мережах». Який метод дослідження має застосувати студентка у процесі роботи з соціальними мережами, щоб вивчити тему?

Сутність якого принципу виховання виражають слова В. Сухомлинського: «Виховання ‒ це не усунення недоліків, а зміцнення в дитині всього найкращого. В такому разі і недоліки усуваються самі по собі, їх витісняють бурхливі паростки досягнень»?

Опори на позитивне в особистості.

Поєднання поваги з вимогливістю до особистості.

Єдності та послідовності педагогічних вимог.

Систематичності та наступності виховання.

Що в житті, на думку А. Адлера, є основною мотиваційною силою людини?

Почуття власної гідності.

Прагнення до вдосконалення.

Збереження цілісності.

Як називається метод одержання діагностичної, прогностичної інформації на основі виявленої і спеціально обробленої думки спеціалістів, які входять у репрезентативну групу респондентів?

Незалежних характеристик.

Яка ідея С. Френе, відома під назвою «Школа успіху і радості», стала інноваційною свого часу в організації процесу навчання?

Навчання має ґрунтуватися на індивідуальних потребах і здібностях учня.

Учні мають змогу самостійно обирати теми та методи навчання.

Навчання є ключовим для розвитку емоційного та соціального інтелекту.

Вчитель у навчанні має бути єдиним джерелом інформації.

Про що свідчить значення дисперсії «нуль» (0) в емпіричному педагогічному чи психологічному дослідженні?

Відсутність мінливості змінної, значення змінної постійні.

Максимально можливу розкиданість значень змінної у межах діапазону коливань її значень.

Незначну розкиданість значень змінної у межах діапазону коливань її значень.

Недостатність наявних даних для визначення характеристик мінливості значень змінної.

Сутність якого з наведених термінів характеризується як цілісна система нагромаджених людством відомостей, фактів, наукових теорій, законів, понять?

Яким терміном (згідно з теорією А. Адлера) позначають унікальний спосіб досягнення своїх цілей, що обирає особистість?

Що покладено в основу розвитку нахилів та здібностей людини?

Яке із наведених визначень характеризує зміст поняття «освіта»?

Процес і результат засвоєння учнями систематизованих знань, умінь і навичок, формування на їх основі світогляду, моральних та інших якостей особистості, розвиток її творчих сил і здібностей.

Цілеспрямована двостороння взаємодія вчителя та учнів, у процесі якої відбувається передача вчителем та засвоєння учнями системи наукових знань, формування відповідних умінь і навичок.

Цілеспрямована систематична взаємодія суб’єктів педагогічного процесу, спрямована на досягнення цілей розвитку та формування властивостей та якостей особистості, визнаних у цьому суспільстві.

Цілеспрямований педагогічний процес організації та стимулювання активної навчально-пізнавальної діяльності учнів щодо оволодіння ними науковими знаннями, вміннями, навичками, розвиток їхніх здібностей, світогляду, поглядів і переконань.

Як називається гіпотеза невідомого параметра генеральної сукупності, яку перевіряють математичними методами?

Кому з мислителів минулого належить думка по те, що головною метою виховання є підготовка до справжнього життя, яке існує лише після життя земного?

Яка з наведених форм співпраці школи з батьками учнів створюється з метою демократизації управління виховним процесом, налагодження зворотного зв’язку «сім’я ‒ школа», забезпечення єдності педагогічних вимог?

Позакласний педагогічний всеобуч.

Батьківський комітет класу.

Педагогічний лекторій.

Які вміння має демонструвати вчитель/ка, що дотримується принципів інклюзивної освіти?

Адаптувати навчальне середовище та модифікувати інтереси дітей.

Модифікувати методи навчання та адаптувати програму навчання.

Адаптувати зміст навчання та модифікувати рівні розвитку дітей.

Модифікувати зміст навчання та адаптувати поведінку дітей.

Для стимулювання пізнавальної діяльності педагог пропонує учням об’єднатися в групи та виконати низку однотипних завдань на швидкість та правильність. Який структурний елемент навчання зазначено в наведеному прикладі?

Яка з ознак засвідчує включеність учня в навчальну діяльність?

Високий рівень зацікавленості.

Підвищена моторна активність.

Активна комунікація з учителем.

Висока дисциплінованість.

Який механізм передбачає цілеспрямований, неаргументований психічний вплив однієї людини на іншу за послабленого усвідомленого контролю й некритичної оцінки змісту повідомлень, що сприймаються?

У чому полягає суть закону паралельної педагогічної дії, який сформулював А. Макаренко у вченні про колектив?

Між особистістю і колективом існує взаємний вплив.

Існування особистості та колективу ґрунтується на взаємопідтримці.

Кожна особистість у колективі має право на вільне висловлювання думок.

У колективі приймають і поважають кожну особистість.

Автор теорії вчинку В. Роменець вважав вчинок важливим об’єктом дослідження в психології. Що є основою вчинку за В. Роменцем?

Культурні та соціальні норми особистості.

А. Дістервег стверджував, що «розвиток і освіту жодній людині не можна дати або повідомити. Кожен, хто бажає до них долучитися, має досягти цього власною діяльністю, власними силами, власним напруженням». Про який принцип навчання йдеться?

Систематичності й послідовності.

Свідомості й активності.

Міцності засвоєння знань, умінь і навичок.

Яке поняття позначає сприяння нейтральною стороною пошуку згоди між сторонами конфлікту, зниженню ступеня деструктивності у їх взаємодії та організації ефективної комунікації?

Як називається технологія профілактики девіантної поведінки, за використання якої учні усвідомлюють свою значимість, відчувають задоволення результатом виконаної справи?

Створення ситуації успіху.

Самовдосконалення особистості.

Пізнання своїх ресурсів.

Пошук продуктивних копінг-стратегій.

На якій стадії психосексуального розвитку, за З. Фройдом, у дитини формується Над-Я (Super Ego)?

Які психічні процеси належать до пізнавальних?

Мислення, відчуття, почуття, сприймання, уява.

Сприймання, мислення, воля, увага, пам’ять.

Увага, сприймання, пам’ять, мислення, уява.

Память, відчуття, увага, уява, почуття.

Кому належить авторство книги «Серце віддаю дітям»?

Наближеність до актуальних запитів практики, порівняна обмеженість вибірки дослідження, оперативність у проведенні і впровадженні результатів. Якому виду дослідження притаманні наведені ознаки?

Яке із наведених тверджень характеризує предмет вивчення педагогіки?

Закономірності, принципи організації процесів виховання, навчання та освіти.

Людина як суб’єкт відносин і свідомої діяльності, яка здатна управляти власною поведінкою, діяти свідомо і відповідально.

Сутність, закономірності, тенденції і перспективи розвитку сфери освіти, особливості освітньої діяльності педагога.

Передовий педагогічний досвід, новітні технології навчання і виховання, створення на основі їх аналізу сучасної педагогічної теорії.

Хто з вітчизняних педагогів обґрунтував ідею «споріденої праці»?

Питання 3