pedahohika-ta-psykholohiya

Комплексний тест з теорії виховання, що включає питання з усіх рівнів складності. Охоплює основні принципи, методи та форми виховання, роботу з колективом, сімейне виховання та інші аспекти виховного процесу.

Розумове виховання передбачає формування наукового світогляду, опанування учнями знань, оволодіння уміннями і навичками з основ наук.

Розумове виховання спрямоване на розвиток мислення школярів.

У процесі розумового виховання здійснюється формування наукового світогляду, розвиток інтелектуальних потенційних здібностей, здатності до інтелектуального зусилля та тривалої інтелектуальної діяльності, вироблення здатності до постійної пізнавальної діяльності.

Завдання розумового виховання: розвиток інтелектуальних потенційних можливостей, здатності до інтелектуального зусилля та тривалої інтелектуальної діяльності, вироблення здібностей до самостійної пізнавальної діяльності.

У процесі морального виховання дитина має оволодіти уміннями пристосовуватися до оточення.

У процесі морального виховання необхідно навчити людину дотримуватися тих норм поведінки, які встановлені в конкретному суспільстві.

Моральне виховання передбачає оволодіння правилами і нормами поведінки, формування моральних почуттів і переконань, умінь і навичок моральної поведінки.

Завдання морального виховання - вивчення основних правил поведінки людини в суспільстві.

У процесі трудового виховання необхідно забезпечувати оволодіння учнями трудовими уміннями і навичками, формувати готовність до професійної діяльності.

Завдання трудового виховання: вивчення умов праці в галузях, формування поваги до людей праці та результатів їх діяльності, формування трудових умінь і навичок.

Трудове виховання передбачає виховання любові до праці, поваги до людей праці та результатів їхньої діяльності, володіння уміннями й навичками трудової діяльності, спонукання до свідомого вибору професії.

У процесі трудового виховання формується любов до і повага до людей праці та результатів їхньої діяльності, відбувається ознайомлення з різними професіями.

Результат навчально-виховного процесу.

Наперед визначені результати розвитку і формування людської особистості.

Ідеальний образ особистості, що виховується.

Наперед визначені результати діяльності педагогічного колективу школи.

Самовиховання - це вплив особистості на те біологічно та соціальне середовище, в якому вона живе.

Самовиховання це - така діяльність вихователя, яка сприяє гальмуванню розвитку у вихованця негативних якостей.

Самовиховання - це свідома і самостійна діяльність, яка виникає в результаті активної взаємодії особистості зі середовищем, що впливає на розвиток у неї позитивних якостей і подолання негативних.

Самовиховання - це цілеспрямована взаємодія особистості з людьми, що її оточують, з метою проведення порівняльного аналізу власних вчинків.

Цілеспрямованість. Багатофакторність. Економність. Співдружність з родиною.

Формування почуттів. Повага до особистості. Перспективність.

Народність. Природовідповідність. Культуровідповідність. Гуманізація. Демократизація.

Тривалість. Неперервність. Комплексність. Варіативність. Цілеспрямованість.

Принципи виховання - це своєрідні правила, яких мають дотримуватися вихованці.

Принципи виховання – це основні, вихідні положення, які є фундаментом змісту, форм, методів, засобів і прийомів виховного процесу.

Під принципами виховання необхідно розуміти систему впливів на особистість, здійснюваних з метою формування у неї бажаних якостей.

Принципи виховання утворюють систему методів і засобів, спрямованих на створення оптимальних умов для виховання дітей.

Організовуючи будь-який вид діяльності, необхідно забезпечувати наявність у ньому виховного потенціалу.

Виховання є багатогранним і багатофакторним процесом, який не обмежується ні часовими, ні віковими межами, здійснюється від народження і триває упродовж всього життя.

Виховання спрямоване на досягнення основної мети – формування всебічно розвиненої особистості, підготовка її до активної трудової діяльності соціально-природному середовищі.

Виховання – сфера діяльності окремих людей, що є цілісною системою організації життєдіяльності дітей і дорослих у сім'ї, школі, на виробництві, у соціально-природному середовищі; організовуючи будь-який вид діяльності, необхідно забезпечувати наявність у ньому виховного потенціалу.

Толерантність.Гуманізація.Доброзичливість. Індивідуалізація.Вплив різних чинників. Діяльність та спілкування.

Очікуваність. Чуйність. Дбайливість. Уважність.

Етнізація. Народність. Гуманізація. Неперервність. Систематичність. Демократизація. Цілеспрямованість. Природовідповідність.

Обов'язковість.Відповідальність. Відповідність меті виховання.

Наповнення процесу виховання національним змістом, спрямованим на формування національної свідомості та національної гідності; створення умов для дітей всіх національностей, які є громадянами України, навчатися рідною мовою, вивчати традиції, звичаї, обряди свого народу.

Виявлення глибокої поваги до людини; визнання природного права кожної особистості на свободу, на соціальний захист, на розвиток здібностей і вияв індивідуальності, на самореалізацію фізичних, психічних і соціальних потенцій; виховання у молоді почуттів гуманізму, милосердя, доброчинності.

Встановлення нерозривного зв'язку виховання з культурними надбаннями людства в цілому і свого народу зокрема; забезпечення духовної єдності та спадкоємності поколінь.

Єдність загальнолюдських і національних цінностей; забезпечення національної спрямованості виховання; оволодіння духовними багатствами свого народу - мовою, традиціями, звичаями, національно-етнічною культурою; виховання шанобливого ставлення до національних надбань тих народів, які проживають в Україні.

Методи виховання - це способи діяльності вихователя і вихованців, спрямовані на формування у вихованців переконань, розвиток почуттів, волі, поведінки, формування якостей особистості.

Методи виховання - це певні види діяльності, які застосовуються з метою формування особистості вихованця.

Методи виховання - це діяльність вихователя, в результаті якої вихованці засвоюють необхідні правила поведінки.

Методи виховання - це способи впливу вихователя на свідомість та волю вихованців з метою формування у них бажаних якостей.

Спостереження. Екскурсія. Вимога. Інструктаж.

Туристичний похід. Режим. Переконування.

Ранкова зустріч. Перерва. Виховна година. Прогулянка.

Заохочення. Привчання. Приклад. Гра.Бесіда.

Методи формування поведінки.

Методи формування свідомості.

Методи стимулювання позитивної поведінки.

Роз'яснення передбачає розкриття сутності норм і правил поведінки з метою регулювання подальшої діяльності.

Роз'яснення - це метод виховання, що передбачає вплив на свідомість вихованця.

Роз'яснення - це метод виховання, що передбачає витворення взірця для наслідування з метою оптимізації процесу соціального успадкування.

Роз'яснення - це метод педагогічного впливу на вихованця з метою викликати, стимулювати або загальмувати певні види його діяльності.

Метод прикладу передбачає розкриття сутності норм і правил поведінки з метою регулювання подальшої діяльності.

Метод прикладу – метод виховання, що передбачає демонстрування взірця, що активно впливає на свідомість та поведінку вихованця.

Метод прикладу – це метод виховання, що передбачає вплив на свідомість вихованця.

Метод прикладу – це метод педагогічного впливу на вихованця з метою викликати, стимулювати або загальмувати певні види його діяльності.

Доручення – метод виховання, що передбачає управління діяльністю учнів за допомогою різноманітних завдань, у яких кожен виконує певний вид роботи.

Доручення – це метод виховання, що передбачає планомірне, організоване, повторне виконання певних дій з метою оволодіння ними, підвищення їх ефективності та формування вмінь і навичок.

Доручення передбачає організацію планомірного і регулярного виконання вихованцями певних дій з елементами примусу, обов'язковості з метою формування конкретних звичок у поведінці.

Доручення – це метод виховання, що передбачає таку діяльність, у процесі якої кожна особистість прагне досягти кращих результатів.

Сім'я, школа, позашкільний заклад.

Розповідь, бесіда, роз'яснення.

Мистецтво, природа, праця, слово вчителя.

Предметиматеріальної та духовноїкультури, різнівидидіяльності.

Словесні, наочні, практичні.

Формування свідомості, організації діяльності, стимулювання поведінки, самовиховання.

Індивідуальні, групові, фронтальні.

Самовиховання, приклад, гра.

Вивчення і аналіз творчих робіт, самооцінка.

Ілюстрування, моделювання, вправи.

Самозвіт, самоаналіз, самооцінка, особисті зобов'язання, самоконтроль.

Переконання, вимога, заохочення.

Покарання – це вирішальний фактор гальмування негативних дій вихованця з метою формування у нього страху за свої неправильні дії.

Покарання – це один з прийомів стимулювання негативної поведінки школяра.

Покарання – це метод виховання, який є виявом форми вимоги до колективу.

Покарання – це метод виховання, що передбачає вплив педагога на особистість вихованця з метою гальмування його негативних дій і вчинків.

Бесіда, приклад, змагання, доручення.

Похвала, схвалення, гра, позитивний приклад, доручення.

Заохочення, покарання, «вибух», формування громадської думки, перспектива, вимога.

Доручення, бесіда, «вибух», змагання, покарання, вимога.

Приклад, гра, роз'яснення, бесіда, «вибух», самонавіювання, догана, самопереконання, доручення.

Лекція, розповідь, доручення, вимога, похвала, самоаналіз.

Розповідь, бесіда, роз'яснення, приклад, лекція, вимога, гра.

Гра, привчання, вправляння, доручення.

Процес оволодіння знаннями нагромадженими людством.

Спосіб спільної діяльності вчителя та учнів, спрямований на формування рис, якостей, форм поведінки.

Спосіб спільної діяльності.

Шляхи впливу вихователя на особистість вихованця.

Самовиховання – це свідома і самостійна діяльність, яка виникає в результаті активної взаємодії особистості з середовищем, і впливає на розвиток у неї позитивних і подолання негативних якостей.

Самовиховання передбачає вплив особистості на те біологічне і соціальне середовище, в якому вона живе.

Самовиховання – це така діяльність вихователя, яка сприяє гальмуванню проявів у поведінці вихованця негативних якостей.

Самовиховання - це цілеспрямована взаємодія особистості з людьми з метою проведення порівняльного аналізу власних вчинків.

Процес оволодіння знаннями, якостями.

Цілеспрямований педагогічний процес, направлений на формування рис, якостей, форм поведінки.

Процес формування соціальних, моральних, естетичних відношень.

Процес оволодіння способами поведінки.

Привчання, вправляння, доручення, гра, виховна ситуації.

Змагання, покарання, вимога, заохочення, громадська думка.

Лекції, пояснення, бесіда, диспут, приклад.

Самоаналіз, самоконтроль, самозобов'язання, самооцінка, самозвіт.

Колектив – це група дітей одного віку, в якої є певна мета і керівник.

Колектив – це група людей, об'єднаних єдиною суспільно корисною метою, спільною діяльністю, спрямованою на досягнення цієї мети, що має органи самоврядування.

Колектив – це група осіб, для якої характерна наявність єдиних вимог, готовність надати допомогу один одному в розв'язанні спільних задач.

Колектив – це група вихованців, що займаються одним видом діяльності під керівництвом вихователя.

Наявність перспективних ліній. Спільна діяльність. Наявність органів самоврядування. Міцний актив вихованців. Система взаємовідносин. Розвиток колективу. Суспільно-корисна мета.

Спільне мешкання у спальнях. Спільна діяльність. Спільна мета.

Спільне завдання і мета. Спільна діяльність.Наявність органів самоврядування.

Керівництво з боку вихователя. Наявність органів самоврядування. Авторитетний актив. Динамізм. Спільні інтереси.

Постійний. Тимчасовий.

Первинний. Вторинний. Загальношкільний.

Первинний. Загальношкільний. Постійний. Тимчасовий. Одновіковий. Різновіковий.

Виробничий. Сімейний. Первинний. Класний. Загальношкільний. Тимчасовий.

Колектив, що перебуває на І стадії розвитку.

Колектив, що перебуває на ІІ стадії розвитку.

Колектив, що перебуває на ІІІ стадії розвитку.

Колектив, що перебуває на ІV стадії розвитку.

Знання загальних правил розумової праці та вміння дотримуватись їх в навчальній діяльності.

Чергування розумової праці з відпочинком, робота зі складним і легшим матеріалом.

Уміння читати, слухати, писати, формулювати і викладати свої думки, працювати з книгою.

Володіти раціональними способами розумових дій, контролювати себе.

Завдання трудового виховання спрямовані на оволодіння учнями трудовими вміннями і навичками, формування готовності до професійної діяльності.

Завдання трудового виховання: вивчення умов праці в різних галузях, виховання поваги до людей праці та результатів їхньої діяльності, формування трудових умінь і навичок.

Трудове виховання передбачає виховання любові до праці, поваги до людей праці та результатів їхньої діяльності, оволодіння уміннями й навичками трудової діяльності, спонукання до свідомого вибору професії.

Завдання трудового виховання: формування любові до праці, поваги до людей праці та результатів їхньої діяльності, знайомство з різними професіями.

Мораль – це система поглядів і уявлень, норм і оцінок, що регулюють поведінку людей.

Мораль – це засвоєння особистістю моральних норм, принципів, категорій, ідеалів суспільства на рівні власних переконань, дотримання їх як звичних форм особистої поведінки.

Мораль – це сукупність взаємин і зв'язків, у процесі яких виявляється ставлення людей до суспільства та самих себе і за допомогою яких регулюється моральна діяльність.

Мораль – це ознака волі до діяння і самого діяння відповідно до принципів і норм моралі.

Завдання патріотичного виховання.

Завдання екологічного виховання.

Завдання правового виховання.

Завдання морального виховання.

Свято, лекція, змагання.

Етична бесіда, благодійний захід, диспут, колективна творча справа.

Розповідь, пояснення, лекція, диспут, приклад.

Патріотичне виховання передбачає оволодіння знаннями про відносини людини з природним середовищем і розумне співіснування з ним, формування моральної відповідальності за збереження природного довкілля.

Патріотичне виховання спрямоване на оволодіння знаннями, поглядами, переконаннями про права і обов'язки людини, вироблення вмінь, звичок поведінки відповідно до правових норм, формування нетерпимості до правопорушень, прагнення боротися з цим явищем.

Патріотичне виховання спрямоване на оволодіння знаннями про свою Вітчизну, відданості своєму народу, гордості за свій народ.

Патріотичне виховання передбачає формування любові до своєї Батьківщини, відданості своєму народу, гордості за свій народ, прагнення захистити надбання свого народу, продовжити збагачення загальнолюдських і національних морально-духовних цінностей.

Екологічне виховання - це система діяльності вихователів, спрямована на оволодіння людиною знаннями про відносини людини з природним середовищем і розумне співіснування з ним, формування моральної відповідальності за збереження природного довкілля.

Екологічне виховання спрямоване на формування знань, поглядів, переконань про зв'язки, що існують у живій і неживій природі, про відносини людини з природним середовищем.

Екологічне виховання передбачає формування почутті любові до своєї батьківщини, її природи, гордості за свій народ, який зберігає природне довкілля.

Екологічне виховання спрямоване на встановлення рівноваги особистості з природним середовищем.

Індивідуальна. Групова. Колективна

Побутова. Навчальна. Суспільно корисна. Продуктивна.

Побутова. Навчальна. Спілкування.

Методи трудового виховання.

Форми трудового виховання.

Види дитячої діяльності.

Професійне інформування.

Професійна діагностика.

Професійна консультація.

Суспільно корисна праця.

Вивчення учнів з метою вироблення рекомендацій щодо вибору професії. Вибір кандидатів на засвоєння будь-якої професії.

Професійне інформування. Професійна діагностика. Професійна консультація. Професійний відбір. Професійна адаптація.

Підготовчий. Основний. Заключний.

Ознайомлення учнів із професіями. Надання рекомендацій і порад з професійного самовизначення.

Методи трудового виховання;

Форми трудового виховання;

Види дитячої трудової діяльності.

Суспільно корисна діяльність.

Завдання естетичного виховання полягають в оволодінні уміннями розуміти та створювати прекрасне у мистецтві.

У процесі естетичного виховання дитина має оволодіти умінням прикрашати своє життя.

Естетичне виховання передбачає формування уміння розрізняти красиве і потворне, розвиток почуття прекрасного, оволодіння уміннями і навичками виражати прекрасне у мистецтві та житті.

Розвиток художніх смаків, формування естетичного ідеалу – це завдання естетичного виховання.

Наукова література. Пізнавальна діяльність.Шкільне обладнання.

Мистецтво. Трудова діяльність. Природне середовище. Предметне середовище. Пізнання.

Наукова література. Праця. Музика. Танці. Комп'ютерна техніка. Література.

Мистецтво. Природне середовище. Предметне середовище.

Завдання фізичного виховання.

Санітарно-гігієнічна пропаганда.

Спорт. Фізична культура.

Фізичні вправи. Гігієнічні чинники.

Фізичні вправи. Природні чинники. Гігієнічні чинники.

Ранкова зустріч. Фізична зарядка, що проводиться до занять.Урок фізкультури. Заняття фізкультурного гуртка.

Гігієнічні уміння людини.

Засоби трудового виховання.

Форми організації фізичного виховання.

Засоби фізичного виховання.

Принципи фізичного виховання.

Мала соціальна група, що складається з поєднаних шлюбом чоловіка та жінки, їх дітей (власних або усиновлених), інших осіб, пов'язаних родинними зв'язками з подружжям, кровних родичів.

Замкнуте об'єднання людей, яке захищає свій внутрішній світ і протистоїть зовнішнім впливам та втручанням.

Добровільно об'єднані спільною метою та спільною діяльністю люди.

Соціальна група, у якій чоловіка та дружина живуть в юридично визнаному чи громадянському шлюбі.

Матеріально-економічна. Побутова. Репродуктивна. Комунікативна. Виховна. Релактивна.

Біологічна. Соціальна. Економічна.

Розвивальна. Освітня. Виховна.

Економічна. Діагностична. Соціальна.

Бездітні, однодітні, малодітні, багатодітні.

Бідні, малозабезпечені, забезпечені, заможні.

Демократичні, авторитарні.

Відвідування батьків удома, запрошення до школи, день відкритих дверей у школі, батьківські збори, бесіда, лекція, тематичнийвечір.

Виховна година, похід, екскурсія, тренінг.

Наочність, науковість, доступність.

Бесіда, лекція, привчання, заохочення, покарання, гра.

Батьківські збори. Відвідування сім'ї школяра

Тест на тему "Теорія виховання" з педагогіки

Поради для успішного проходження