Усталена композиція (заспів-заплачка, розповідь із численними відступами та кінцівка-славослів’я) є характерною ознакою

Усі ідеальні якості державця, воїна сконцентровано в óбразі київського князя, котрий виголосив «золоте слово», у якому звучить скорбота з приводу роз’єднаності руських земель…

«Був чоловік, як і всі люде; тепер же десь тебе вкусила шляхетська муха – і так дворянство у тебе засвербіло», – сказано про героя, який

постив дванадцять п’ятниць на рік, щоб не вмерти наглою смертю

заклявся, що не дасть зрубати старого дуба в лісі

вибирав хрещених батьків для ще не народжених онуків

поїхав до міста, щоб вивчитися в інституті й повернутися в село

хотів увесь світ звільнити від неправди, але став на стежку злочинця

Подорож до Італії та враження від скульптури Мікеланджело надихнули автора на написання твору

«Чужою смертю я волі куповати не хочу», – говорить Сомко

Художні о́брази поезії Ігоря Калинця

Це погляд чий,

сестри чи Ваш […]?

Я пригадав. Той вечір. Ми,

вона і ви. І я надвоє.

викликають асоціації з твором

«Чого являєшся мені у сні?..»

«Ви знаєте, як липа шелестить…»

Вислів зі Старого Завіту

… Бо в мені Всемогутнього стріли, і їхня отрута п’є духа могó, страхи Божі шикуються в бій проти мене… Чи дикий осел над травою реве? Чи реве віл, коли ясла повні?..

соціально-побутової драми

соціально-психологічного роману

«Він – нова сила, покликана із сіл до творчої праці. Він – один із тих, що повинні стати на зміну гнилизні минулого й сміливо будувати майбутнє», – такою бачив свою місію

Нема на світі України,

Немає другого Дніпра;

А ви претеся на чужину

Шукати доброго добра, –

докоряє національній еліті

Прочитайте висловлювання про відомий вам твір, у якому пропущено окремі фрагменти інформації.

Найсильніший, на нашу думку, прикінцевий внутрішній монолог&nbsp;_______, що переходить згодом у вдаваний діалог з&nbsp;_______. Це – згусток крові, болю, радості воїна. ______&nbsp;передає глибоке душевне зворушення ліричного героя, його палку любов, усі нюанси настрою.

Правильним є варіант послідовного заповнення пропусків

возного, Наталкою, Іван Котляревський

Лукаша, Мавкою, Леся Українка

Чіпки, Галею, Панас Мирний

Сева, Тайах, Юрій Яновський

розвідника, Терезою, Олесь Гончар

Ключові слова зображення

/assets/tests/images/nmt-ukr-lit-2026-demo/q-11.png

стосуються твору, написаного на основі

фольклорних матеріалів, зібраних у Криворівні

народних вірувань про міфічних істот на Волині

історії покріпачення козацької слободи Піски

подій, що відбувалися в роки Руїни під Ніжином

вражень від відпочинку в Кононівці

Незнище́нність особистості з багатим духовним світом, стійкість українського народу й глибока віра в його духовну силу – ідея твору

«Три зозулі з поклоном»

Зуміла зберегти український дух, рідні звичаї, традиції і мову, перебуваючи за тисячі кілометрів від України, родина

У місті на березі Чорного моря відбуваються події твору, героями якого є

мати, Андрюша, доктор Тагабат

Бурунда, Максим, Мирослава

Ознаки постмодернізму помітно в рядках

«Я гашу електрику на монтажному столі, і тоді ми обоє помічаємо, що надворі вечір чи ніч. Директор уже поїхав з фабрики додому. Ми замикаємо монтажну й виходимо на вулицю. На небі зорі південні, блискучі й миготливі. З моря реве вітер».

«Я спав в одязі. В джинсах і розтягнутій футболці. Прокинувшись, ходив кімнатою, перевертав порожні пляшки з-під лимонаду, склянки, банки й попільниці, залиті соусом тарілки, взуття, злісно давив босими ногами яблука, фісташки й жирні фініки, схожі на тарганів».

«Я йшов по дорозі, як тоді — в нікуди, а збоку мене брели сторожі моєї душі: доктор і дегенерат. Я дивився в натовп, але я там нічого не бачив».

«Я виходжу з-за клубу, в новенькому дешевому костюмі (три вагони цегли розвантажив з хлопцями-однокурсниками, то й купив) і з чемоданчиком у руці».

«Я не приверженець ні старого села, ні старих людей, ні старовини в цілому. Я син свого часу і весь належу сучасникам своїм».

Де зараз ви, кати мого народу?

Де велич ваша, сила ваша де?

На ясні зорі і на тихі води

Вже чорна ваша злоба не впаде.

Народ росте, і множиться, і діє

Без ваших нагаїв і палаша.

Під сонцем вічності древніє й молодіє

Його жорстока й лагідна душа.

Народ мій є! Народ мій завжди буде!

Ніхто не перекреслить мій народ!

Пощезнуть всі перевертні, й приблуди,

І орди завойовників-заброд!

Ви, байстрюки катів осатанілих,

Не забувайте, виродки, ніде:

Народ мій є! В його гарячих жилах

Козацька кров пульсує і гуде!

Василь Симоненко

Автор вірша належить до

київських неокласиків

«розстріляного відродження»

поетів «празької школи»

Вірш належить до того ж тематичного різновиду лірики, що й твір

Фольклорний óбраз «На ясні зорі і на тихі води» (перша строфа) є також у творі

«Засвіт встали козаченьки»

«Дума про Марусю Богуславку»

«Віють вітри, віють буйні»

Провідним художнім засобом в останній строфі є

Ідею твору найточніше виражено в рядку

Де зараз ви, кати мого народу?

Вже чорна ваша злоба не впаде.

Народ мій є! Народ мій завжди буде!

Пощезнуть всі перевертні й приблуди…

Козацька кров пульсує і гуде!

…Ти повинен бути освіченою людиною. Бо теперішня людина – тільки освічена. Людина – це обов’язок, а не титул (народився — і вже людина). Людина – твориться, самонароджується. Власне, хто Ти є поки що? Кавалок глини сирової, пластичної. Бери цей кавалок в обидві жмені і мни – доти, поки з нього не вийде щось тверде, окреслене, перем’яте. Уяви, що Бог, який творить людей, то Ти є сам. Ти є Бог. Отож, як Бог самого себе, мни свою глину в руках, поки не відчуєш під мозолями кремінь. Для цього в Тебе найкращий час – творися ж!..

Щедре серце – дається любов’ю. Великою любов’ю, більшою за Тебе. У Твої літа найголовніше, може, вчитися любити. Вміти любити – то велике вміння. Не знаю, чи є в Тебе дівчина. Коли є (чи – коли буде) – намагайся, щоб вона була вища за Тебе. Тобто щоб Ти дотягався до неї, а не опускався. Коли ж вона надто земна, то вигадай її – небесною, і вона стане небесніти. Але краще, щоб у неї було і землі, і неба. Дівчина має надати Тобі змогу – кращати, а не гіршати. Любов – то, може, єдина справжня квітка, подарована людині Богом. Тільки в любові людина розумна. І навіть: що більше, дужче любиш – то розумнішаєш. Інших квіток, кращих за цю, квітку любові, я не знаю…

Василь Стус, з листів до сина

Автор уривка належить до

У першому абзаці уривка батько хоче донести до сина проблему, передану в прислів’ї

Всякий народиться, та не всякий у люди годиться.

Без гріха життя не проживеш.

Людина не горіх – відразу не розкусиш.

Людина без Батьківщини, як соловей без гнізда.

Риба шукає, де глибше, а людина – де краще.

З настановами до сина звертається також ліричний герой твору

«У теплі дні збирання винограду…»

«Страшні слова, коли вони мовчать…»

Провідним художнім засобом першого абзацу є

Ключовими художніми óбразами уривка є

Поєднайте назви (1–4) і (А – Д) творів, що належать до одного жанру.

Перша колонка

Друга колонка

Поєднайте ім’я (1–4) письменника з уривком (А – Д) його твору.

«У нас був дід дуже схожий на Бога…»

«Хабаровськ – столиця цілого Далекосхідного краю…»

«Тільки й слави, що на вокзалі “Харків” написано…»

«Море – це розпутна красива жінка, яка хвилює більше за всіх цнотливих голубок…»

«Чарiвна рiчка Оскiл... А скiльки там диких качок…»

Поєднайте назву (1–4) твору з його художніми óбразами (А – Д).

«О слово рідне! Орле скутий!..»

ясний сад, лампада, Кіприда добра

співочий грім, меч, судні дощі

сестра, сніги, любові усміх

весна запашна, арабески, пісні голосні

хмари осінні, гора, барвисті квітки

Установіть відповідність між героїнею (1–4) твору та її словами (А – Д).

«Горенько моє! Це ж, видно, і мені не краща доля судилася: розбишацька дочка – розбишацька й жінка!»

«Мій фах вибагливий, і жадає зараз для себе нестісненої волі… Я потребую спокою, що випливає із замилування до музики і гармонії у відносинах, передусім – гармонії!»

«Три роки вже, як ми по убожеству свойому продали дворик свій на Мазурівці, покинули Полтаву і перейшли сюди жити…»

«Мамо, голубко моя! Я вже давно люблю Миколу, а того судейського тілько раз бачила, не знаю його – і знать не хочу».

«Ти бач, дочко, ти не ходиш до панів, а мене пани й попи просять варити обід, кличуть до себе в покої вечерять, ще й у покоях кладуть спати…»

Поєднайте ім’я митця (1–4) з висловлюванням (А – Д) про нього.

«Він був сином мужика і став володарем у царстві духа. Він був кріпаком і став велетнем у царстві людської культури... Десять літ він томився під вагою російської солдатської муштри, а для волі Росії зробив більше, ніж десять переможних армій».

«Це була досить на той час смілива думка – дати українською мовою історичний роман, а надто після гоголівського “Тараса Бульби”, і треба сказати, що автор зі свого завдання вийшов досить добре».

Письменник показав «ту прірву, у яку затягує людину філософія вседозволеності, “віднімання свого”, винищення світу в ім’я побудови на порожньому місці нового, створеного за умоглядними, утопічними теоріями».

«Він був одним із батьків новочасного українського театру, визначним артистом та при тім великим драматургом, якому рівного не має наша література».

«Він змальовує дорогу древніх євреїв до Ханаану як до їхньої омріяної, Богом обіцяної національної держави і свободи. Це ж очевидна аналогія з українською нацією та її шляхом – шляхом не сорока років, а цілих століть, - до своєї свободи й державності...»

НМТ онлайн 2026 року з української літератури – демоваріант

Поради для успішного проходження