Укажіть логічну послідовність видів діяльності під час ознайомлення учнів із рукописною буквою:

1 коментоване письмо вчителя на дошці

2 написання букви в повітрі

3 порівняння рукописної і друкованої букви

4 аналіз елементів рукописної букви