Тип «Урок за статтею» в Менторі від Читай створює урок із вправами за статтею, есе, колонкою або розділом книги. Матеріал подається текстом або посиланням на сторінку.
Стаття описує, як підготувати текст, заповнити форму й вибрати структуру уроку, чим урок за статтею відрізняється від інших типів і які в нього обмеження. Спільні для всіх типів кроки — правка плану, перевірка вправ, друк — описано в статті «Як створити урок із вправами в Менторі».
Що потрібно
- Акаунт викладача в Менторі від Читай (mentor.chitay.org.ua).
- Стаття мовою, яку вивчають учні: текст від 500 до 50 000 символів або посилання на сторінку зі статтею.
- Предмет уроку — англійська, німецька, польська або українська мова.
Чим урок за статтею відрізняється від інших типів
Система читає статтю один раз і збирає словник уроку — основу, на якій будуються всі вправи. Для статті словник складається з чотирьох частин:
- Вирази письмового мовлення — звороти, якими вводять аргумент, оцінюють, порівнюють, роблять висновок. Для кожного — значення в контексті, вимова й речення зі статті. Словник розрахований на 12–20 виразів.
- Теза й аргументи — головна думка статті та твердження, якими автор її підтримує, із зазначенням, чим кожне обґрунтоване.
- Терміни — фахові слова, назви, скорочення з коротким поясненням.
- Структура — з чого стаття починається, як розгортається, чим закінчується.
Урок за транскриптом або за відео будується інакше: його словник складається з мовлення — реплік, сцен, розмовної лексики. Тому для письмового тексту слід вибирати тип «Урок за статтею», а для розшифровки подкасту чи серії — «Урок за транскриптом».
У плані, який складає ШІ, завжди є блок «Текст матеріалу» з текстом статті. Він стоїть на початку уроку, перед вправами на розуміння, тож учень читає й відповідає на одній сторінці.
Як вибрати статтю
Рекомендація. Критерії нижче — редакційні рекомендації, а не вимоги системи. Перші два випливають з обмежень продукту.
- Довжина до 12 000 символів. Блок «Текст матеріалу» показує учневі до 12 000 символів. Довший текст скорочується з позначкою «Текст скорочено — показано початок матеріалу», а вправи будуються за всім текстом — частина питань може стосуватися того, чого учень на сторінці не бачить.
- Довгий матеріал — кілька уроків. Обсяг словника не залежить від довжини тексту: 12–20 виразів і для колонки, і для розділу книги. Розділ на 30 000 символів краще поділити на 2–3 уроки.
- Одна теза. Питання на розуміння будуються довкола тези й аргументів. У добірці на кшталт «10 трендів року» спільної тези немає, і питання зводяться до пошуку окремих фактів.
- Знайома тема. Якщо учні не орієнтуються в темі рідною мовою, час уроку йде на пояснення предмета, а не мови.
- Помірна кількість чисел. Текст, у якому більшість речень містить статистику, дає питання на пошук чисел, тобто на уважність, а не на розуміння.
Перевірка перед створенням уроку: сформулюйте тезу статті одним реченням. Якщо це не вдається, питання на обговорення будуть слабкими.
Крок 1. Відкрийте форму
- Відкрийте розділ «Аркуші» в меню.
- Натисніть «Новий урок».
- На картці «Урок за статтею» натисніть «Створити урок».
Крок 2. Вставте текст або посилання
Заповніть одне з двох полів.
- «Текст статті». Вставте текст. Лічильник під полем показує кількість символів, наприклад «4 820 з 50 000 символів».
- «Або посилання на статтю». Вставте адресу сторінки й натисніть «Прочитати». Система завантажує сторінку, прибирає меню, банер про куки, блоки «читайте також» і коментарі та вставляє решту в поле «Текст статті». Над полем зʼявляється повідомлення «Текст завантажено — перевірте його нижче».
Текст у полі можна редагувати: урок будується саме з того, що в ньому. Після завантаження за посиланням перегляньте текст і видаліть те, що не належить до статті.
Важливо. Сторінки за пейволом система не обходить. Якщо стаття доступна лише за підпискою, у полі опиниться текст запрошення оформити підписку. У такому разі скопіюйте статтю зі сторінки, до якої маєте доступ, і вставте текст вручну.
Повідомлення, які можуть зʼявитися на цьому кроці:
| Повідомлення | Причина | Що зробити |
|---|---|---|
| «Не вдалося отримати текст за посиланням. Спробуйте вставити його вручну.» | сторінка не відповіла або недоступна | скопіювати текст і вставити в поле «Текст статті» |
| «Матеріалу замало, щоб побудувати урок. Додайте більше тексту.» | зі сторінки прочитано менше ніж 500 символів | перевірити сторінку або вставити текст вручну |
| «… символів — на … більше за ліміт у 50 000. Скоротіть текст: ми нічого не обрізаємо самі.» | текст довший за 50 000 символів | скоротити текст у полі вручну |
Крок 3. Заповніть решту полів
- «Назва уроку» — необовʼязково. Якщо поле порожнє, назву запропонує ШІ.
- «Про що цей урок» — короткий опис. Його бачить і учень.
- «Що вивчаємо» — предмет. Мову статті система бере з цього поля, тому стаття має бути мовою, яку вивчають.
- «Мова формулювань» — мова інструкцій і пояснень до вправ. Для початківців інструкції можна дати українською; самі вправи лишаються мовою статті.
- «Рівень» — рівень за CEFR, наприклад B2-C1. Від нього залежать складність лексики й детальність питань на розуміння.
- «Додаткові побажання» — необовʼязково, наприклад: «більше уваги на аргументацію автора».
Натисніть «Скласти план уроку».
Рекомендація. Для вузькофахової статті довідка Ментора радить поставити вищий рівень і додати побажання — тоді ШІ формулює завдання простіше.
Крок 4. Виберіть структуру уроку
Система збирає словник уроку й відкриває екран «Хто складе структуру уроку?». У блоці «Які аркуші згенерувати» позначте частини уроку (в інтерфейсі — «аркуші»): «Урок», «Домашнє», «Самонавчання». Далі виберіть один із варіантів:
- «Хай складає ШІ» — ШІ пропонує план на основі словника уроку. Блок із текстом статті в ньому є завжди.
- «Складу структуру сам» → «Обрати структуру» — готова структура. Для статті призначена структура «Читання й обговорення».
Склад структури «Читання й обговорення»:
| Частина | Розділ | Вправи |
|---|---|---|
| «Текст» | «Читаємо» | «Примітка», «Текст матеріалу» |
| «Розуміння» | «Що сказано в тексті» | «Варіанти відповіді» — 6 пунктів; «Відкриті запитання» — 4 |
| «Лексика тексту» | «Словник уроку»; «Відповідність» — 8 пунктів | |
| «Своя думка» | «Обговорення» | «Відкриті запитання» — 4; «Письмове завдання» |
Якщо позначено «Домашнє», до уроку додається частина «Домашнє завдання»: «Пропущені слова» на 8 пунктів і «Письмове завдання». Якщо позначено «Самонавчання» — частина «Для самостійного опрацювання»: «Словник уроку», «Відповідність» на 8 пунктів і 3 відкриті запитання.
Інші готові структури — «Звичайний урок», «Тільки лексика» і «З нуля» (порожній план). Будь-яку структуру можна змінити в редакторі плану: додати, вилучити або переставити вправи, змінити кількість пунктів.
Крок 5. Згенеруйте й перевірте урок
Натисніть «Згенерувати урок». Блок «Текст матеріалу» заповнюється текстом із поля без змін — ШІ його не переписує. Решту вправ створює ШІ за словником уроку.
- «Варіанти відповіді», «Відповідність» і «Пропущені слова» перевіряються автоматично: 1 бал за пункт.
- «Відкриті запитання» й «Письмове завдання» оцінює вчитель.
- «Письмове завдання» містить теми на вибір, обсяг у словах, поля для чернетки й чистовика; може містити вимогу вжити кілька виразів зі словника уроку.
Готову вправу можна відредагувати, згенерувати ще раз або вилучити. Детально — у статті «Як створити урок із вправами в Менторі», крок 5.
Що бачить учень
Урок видається кнопкою «Призначити студентам» — групі або окремому учневі, як класна, домашня чи самостійна робота. Учень відкриває урок у своєму кабінеті: текст статті й вправи розташовані на одній сторінці. Кнопки «Зберегти» немає — відповіді зберігаються автоматично. Щоб передати роботу вчителеві, учень натискає «Здати роботу».
Урок можна також надрукувати кнопкою «Друк / PDF»: текст статті друкується разом із вправами, правильні відповіді на аркуш не потрапляють.
Обмеження
- Текст — від 500 до 50 000 символів. Довший текст система не скорочує: скоротити його треба вручну.
- На сторінці уроку показується до 12 000 символів тексту статті.
- Сторінки за пейволом не завантажуються.
- Джерело — лише текст або посилання. PDF, DOCX і фото сторінок не приймаються; текст із файлу можна скопіювати в поле.
- З посилання переноситься лише текст: зображень і таблиць статті в уроці немає.
- Предмети — лише 4 мови: англійська, німецька, польська, українська.
- Готових структур 4; власну структуру як шаблон зберегти не можна.
- Відкриті запитання й письмові завдання автоматично не перевіряються.
Важливо. Авторські права на статтю лишаються за її автором. Урок призначений для ваших занять — не публікуйте його як власний матеріал.
Часті питання
Чи можна взяти статтю українською для уроку англійської? Ні. Мову статті система визначає за полем «Що вивчаємо», тому для уроку англійської потрібна стаття англійською. Українською можна дати інструкції до вправ — у полі «Мова формулювань».
Як бути, якщо стаття за пейволом? Відкрийте статтю у своєму акаунті на сайті видання, скопіюйте текст і вставте його в поле «Текст статті».
Якої довжини має бути стаття? Система приймає від 500 до 50 000 символів. Щоб учень бачив увесь текст на сторінці уроку, він має бути не довшим за 12 000 символів.
Чи можна зробити урок із PDF? Не напряму: скопіюйте текст із PDF і вставте в поле. Тест за PDF можна створити на Читаї — див. «Як створити тест на урок».
Чим урок за статтею відрізняється від уроку за транскриптом? Урок за статтею будується на тезі, аргументах і лексиці письмового мовлення, а в плані завжди є текст статті. Урок за транскриптом працює з мовленням — репліками, сценами, розмовною лексикою.
Чи можна скласти план без ШІ? Так: «Складу структуру сам» → «Обрати структуру» → «Читання й обговорення» або «З нуля». Вправи в такому плані все одно генерує ШІ, але вибираєте їх ви.
Висновок
Урок за статтею створюється за пʼять кроків: форма, текст або посилання, решта полів, вибір структури, генерація. Головна відмінність від інших типів — словник уроку будується на тезі, аргументах і лексиці письмового мовлення, а текст статті розміщено в уроці поруч із вправами. Створити урок: Ментор від Читай.
Повʼязані статті: як створити урок із вправами, урок за відео з YouTube, ведення класу онлайн.
Довідка Ментора: урок за статтею, план уроку.